Ни один наставник не должен забывать,
что его главнейшая обязанность состоит в приучении
воспитанников к умственному труду и что эта обязанность
более важна, нежели передача самого предмета
 К. Д. Ушинский

ОРГАНИЗАЦИЯ НАСТАВНИЧЕСТВА

Наставничество – одна из наиболее эффективных форм профессиональной адаптации, способствующая повышению профессиональной компетентности и закреплению педагогических кадров.

Цель наставничества в ДОУ - создание условий для профессионального роста молодых специалистов, способствующих снижению проблем адаптации и успешному вхождению в профессиональную деятельность молодого педагога.

Задачи:

• обеспечить наиболее легкую адаптацию молодых специалистов в коллективе, поддержать педагога эмоционально, укрепить веру в себя;
• использовать эффективные формы повышения профессиональной компетентности и профессионального мастерства молодых специалистов, обеспечить информационное пространство для самостоятельного овладения профессиональными знаниями;
• совместно планировать мероприятия, способствующие профессиональному росту;
• приобщать молодых специалистов к корпоративной культуре учреждения, объединять вокруг традиций ДОУ.

Задача наставника – помочь молодому специалисту реализовать себя, развить личностные качества, коммуникативные и управленческие умения. Педагог­-наставник должен обладать высокими профессиональными качествами, коммуникативными способностями, пользоваться авторитетом в коллективе среди коллег, воспитанников, родителей. 

ЛОКАЛЬНЫЕ АКТЫ ДОУ (просмотр)

ПЛАНЫ РАБОТЫ И ОТЧЁТЫ ПЕДАГОГА-НАСТАВНИКА (просмотр)

ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ (просмотр)

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ (просмотр)

МЕТОДИЧЕСКИЕ, УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ (просмотр)

ДИПЛОМЫ (просмотр)

ВЕБИНАРЫ, ОНЛАЙН-ФОРУМЫ, КОНФЕРЕНЦИИ (просмотр)