Ни один наставник не должен забывать,
что его главнейшая обязанность состоит в приучении
воспитанников к умственному труду и что эта обязанность
более важна, нежели передача самого предмета
 К. Д. Ушинский

ОРГАНИЗАЦИЯ НАСТАВНИЧЕСТВА

Наставничество – одна из наиболее эффективных форм профессиональной адаптации, способствующая повышению профессиональной компетентности и закреплению педагогических кадров.

Цель наставничества в ДОУ - создание условий для профессионального роста молодых специалистов, способствующих снижению проблем адаптации и успешному вхождению в профессиональную деятельность молодого педагога.

Задачи:

• обеспечить наиболее легкую адаптацию молодых специалистов в коллективе, поддержать педагога эмоционально, укрепить веру в себя;
• использовать эффективные формы повышения профессиональной компетентности и профессионального мастерства молодых специалистов, обеспечить информационное пространство для самостоятельного овладения профессиональными знаниями;
• совместно планировать мероприятия, способствующие профессиональному росту;
• приобщать молодых специалистов к корпоративной культуре учреждения, объединять вокруг традиций ДОУ.

Задача наставника – помочь молодому специалисту реализовать себя, развить личностные качества, коммуникативные и управленческие умения. Педагог­-наставник должен обладать высокими профессиональными качествами, коммуникативными способностями, пользоваться авторитетом в коллективе среди коллег, воспитанников, родителей. 

ЛОКАЛЬНЫЕ АКТЫ ДОУ (просмотр)

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ (просмотр)

ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ (просмотр)

АНАЛИТИЧЕСКИЕ СПРАВКИ ПО ИТОГАМ МОНИТОРИНГОВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ (просмотр)

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ (просмотр)

МЕТОДИЧЕСКИЕ, УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ (просмотр)

ДИПЛОМЫ (просмотр)

ВЕБИНАРЫ, ОНЛАЙН-ФОРУМЫ, КОНФЕРЕНЦИИ (просмотр)